n° 257
États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique

Cartes et photos associées

Délimitation du Kavango-Zambezi TransFrontier Conservation Area (KaZa TFCA). Exemple d’une catégorie spécifique d’aire protégée transfrontalière

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Aires de conservation transfrontalières (Peace Parks) d’Afrique australe

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Aires protégées frontalières susceptibles de favoriser la paix. Inventaire de l’Union internationale pour la conservation de la nature en Afrique (UICN)

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© C. Hugon, Pir, Sénégal, mars 2014

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© C. Hugon, Pir, Sénégal, mars 2014

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© C. Hugon, Dakar, Sénégal, décembre 2012

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© C. Hugon, Diourbel, Sénégal, avril 2014

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© C. Hugon, Diourbel, Sénégal, avril 2014

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© C. Hugon, Guédiawaye, Sénégal, février 2014

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© C. Hugon, Diourbel, Sénégal, avril 2014

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© C. Hugon, Louga, Sénégal, mai 2013

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© C. Hugon, Diourbel, Sénégal, avril 2014

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L’éducation arabo-islamique, un choix culturel et religieux. Les raisons données du choix de l’éducation arabo-islamique

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Pourcentage d’enfants issus de zones rurales par situation éducative*

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Pourcentage d’enfants issus de ménages à faibles revenus (40 % les plus pauvres) par situation éducative*

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Pourcentage des filles par situation éducative*

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Comment évolue la part des enfants inscrits dans l’enseignement arabo-islamique ? Évolution du pourcentage des enfants en âge d’être au primaire selon la situation éducative

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Le choix de l’éducation arabo-islamique est-il exclusif ? Pourcentage des enfants en âge d’être au primaire selon la situation éducative

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Quelle est la part des enfants inscrits dans l’enseignement arabo-islamique ? Pourcentage des enfants en âge d’être au primaire selon la situation éducative

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Différences structurelles entre une école coranique classique et une école publique

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Page 5 à 7

Éditorial

Jean-Pierre Listre

 

États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique

Page 11 à 23

États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique

Vers un compromis historique ? Introduction thématique

Hamidou Dia, Clothilde Hugon et Rohen d’Aiglepierre

 
Page 25 à 40

Quantifier et qualifier le choix de l’enseignement arabo-islamique en Afrique subsaharienne

Rohen d’Aiglepierre et Arthur Bauer

 
Page 41 à 55

Scolarisation des filles et (re)configuration des rapports de genre

L’éducation arabo-islamique au Sénégal

Mame Fatou Séne

 
Page 57 à 75

Négocier la réforme des écoles coraniques dans le nord du Sénégal

Idéologie, autorité religieuse et statut socioéconomique

Anneke Newman

 
Page 77 à 89

Les familles et le daara au Sénégal

Entre facteurs macrosociaux, stratégies collectives et choix individuels

Joanne Chehami

 
Page 91 à 104

« Nous voulons les professeurs de hadiths ! »

Almajirai, éducation islamique « moderne » et exclusion dans le nord du Nigeria

Hannah Hoechner

 

Repères

Page 106 à 110

Le monde des écoles coraniques. Essai de typologie pour le Sénégal

Hamidou Dia, Clothilde Hugon et Rohen d’Aiglepierre

 

Actualités africaines

Page 113 à 128

Diffuser un « islam du juste milieu » ?

Les nouvelles ambitions de la diplomatie religieuse africaine du Maroc

Cédric Baylocq et Aziz Hlaoua

 
Page 129 à 143

La paix par la coopération environnementale, un nouveau modèle de conservation ?

Étude des aires transfrontalières en Afrique australe

Nadia Belaidi

 

Notes de lecture

Page 147 à 149

Gaël Faye. Petit Pays

Florian Alix

 
Page 150 à 153

Felwine Sarr. Afrotopia

Amzat Boukari-Yabara

 
Page 154 à 156

Justine Brabant. « Qu’on nous laisse combattre, et la guerre finira ». Avec les combattants du Kivu

Roland Pourtier

 
Page 157 à 162

Christian Valantin. Trente ans de vie politique avec Léopold Sédar Senghor

Jean-Pierre Listre

 
Page 163 à 165

Denise Paulme, Deborah Lifchitz, Marianne Lemaire (éd.). Lettres de Sanga

André Bourgeot

 
Page 166 à 168

Gilles Mille, Dominique Loupp et al. (dir.). Mémento du forestier tropical

Pierre Jacquemot

 
Page 169 à 170

Christophe Parayre. Dictionnaire insolite du Sénégal

Yves Gounin

Fiche technique de ce numéro

  • Afrique contemporaine
    n° 257, 2016/1 - 178 pages
  • I.S.B.N. : 9782807390065